在查塔胡奇县（Chattahoochee County）学区宣布提前结束学年后，高年级的学生在上周排队完成毕业手续。自3月新冠疫情暴发以来，学生们彼此之间再也没见过面，他们非常惋惜在毕业季取消了毕业舞会和班级旅行。
据报道，一些学生更在意他们在学术上的损失。18岁的伊莎贝拉•布兰森（Isabella Branson）说：“实话实说，我不喜欢远程学习，当你没有什么值得期待的事情、也见不到朋友时，很难保持积极性。”
这个在佐治亚州的小城市是全美各地众多停止远程授课的地区之一，而且各地的理由非常相近：远程学习力太大、学生缺乏设备和网络接入、学生学到的东西与付出的努力不成正比。
在佐治亚州，每10名学生中就有1名学生将提前结束学年。许多学区负责人说，本来在学年的最后几周都是用来准备和参加标准化考试的，但是现在标准化考试已经被取消了。州长和州学监表示，他们并不反对减少教学天数。
查塔胡奇县高中校长乔什•坎普（Josh Kemp）说：“我们没有削减任何课时，在此之上我们也没有理由增加学生和家长的负担。”但该高中的科学系主任塔米•贝利（Tammy Bailey）也承认：“学生们没能达到所有的标准，我认为会有一定的差距。”
高中课程本原定于5月21日结束，现在查塔胡奇县（Chattahoochee County）的远程教学在5月8日就已结束了。该学区只有59%的家庭在能在家中使用宽带互联网。
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全国其他提前结束学年的地区包括内布拉斯加州的奥马哈（Omaha）和附近一些郊区、华盛顿特区和新罕布什尔州的一些地方。官员们表示，他们希望减轻家庭的压力、减少无法使用互联网的学生的困扰，并集中精力为秋季学期做准备。
兰德公司（RAND Corp）的教育政策研究人员安德鲁•麦卡钦（Andrew McEachin）表示，学年末尾的三周“可能不是主要的教学时间”，但是那些家庭困难的孩子可能会因为无法正常上学而受苦。麦卡钦说：“我认为缩短学年最大的问题在于它在教育公平上做了什么，即使教学工作没有像我们期待的那样好，但这也是低收入家庭学生学习的最佳途径。”
佐治亚州州长、共和党人布赖恩•肯普（Brian Kemp）4月16日表示，他相信学校定下的日程安排是合理的。第二天，学校教育总监理查德•伍兹（Richard Woods）就写道，学校在疫情期间的重点“不应该是考试成绩” ，而是要确保孩子们“健康、安全、受到良好的养育。”
但支持佐治亚州考试系统的的组织——GeorgiaCAN的执行董事迈克尔•奥沙利文（Michael O'Sullivan）表示，今年春天是“零责任世界”的一个预演。他说：“这是摆脱困境的简单方法，但并不意味着对孩子们会有好处。”
佐治亚州的一些学校正在制定计划来应对学业损失，比如加强暑期课程等。位于瓦尔多斯塔（Valdosta）的Scintilla特许学校预定在7月23日开学，以弥补4月30日结束学年而损失的时间。
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