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今天中国人开的升学补习班到处都是, 收音机里也有许多补习班的广告, 这是满伤心的事情,因为我们是在美国不是在中国或台湾。  功课好是一回事，大学毕业以后要在社会上生存竞争，而竞争并不是你懂得如何参加考试,有好成绩就够了, 当我从康奈尔大学毕业时我的成绩也很好，那只 能让我比较容易找到我喜欢的”第一份”工作,等到进了公司以后，各凭本事，而且其他特质对未来也更加重要。那么，需要什么特质才能成为”将”呢, 要怎样去学到那些特质呢？？

首先 聪明: 这是IQ, 能干:是说什么都会做，什么都敢做。 有健康强壮的身体: 我们中国人的小孩健康方面不错，但是强壮方面比较缺乏,需要加强。领导能力: 这技能需要机会学，要制造机会。自信: 重要的一点就是在IQ和EQ 方面都要有自信，不能只是在IQ或成绩方面有自信。其他例如 社交的技巧, 有竞争力，求胜心… 这些都和EQ有关，还有我觉得最重要的一点就是坚强的意志力。意志力是慢慢累计起来，慢慢磨出来的，这需求经过不间断的失败, 成功, 失败不放弃, 磨出来的，是最难学的特质，不是读书能读出来的。所以今天讲的这些特性，能干，强壮身体，领导能力，IQ，EQ，社交活动，有竞争力，求胜心和坚强的意志，我请问从书上怎样学的到呢？

但如何学到这些特质？首先，我想中国的家长需要改变/调整他们的一些思维和行为，我觉得中国的父母亲对小孩过分的保护，举个例子好了。在小学一年级之前，中国小孩子和外国小孩一样，健康聪明，活泼可爱，但是到上了一年级以后，进入学校开始竞争了，家长开始紧张担心了, 家长又忙于工作，赚钱，还有家务，所以小孩的学习成绩变为第一优先，其他东西没有时间去教，也不太懂怎样去教他们, 加上学习考试的压力，所以小的时候考状元 考第一的观念就回来了，大家都往考试成面加强。

另外，中国家长方面有很多口头禅。这些口头禅，比如, 有些妈妈喜欢说，要听话, 要乖，不可做这个，不要做那个，让我来做/讲….  这些口头禅使小孩子在能干方面就下降了，因为听话，他们自我方面就比较弱。 比如我们讲一个例子。我在路上碰到一个朋友，他带着孩子，我问他小孩子你叫什么名字 今年几岁，你喜欢玩什麽样的运动?? 那小孩子还没说话，父母就抢答了, 我孩子叫小豆，今年九岁，他不太喜欢打篮球。我认为父母抢答对小孩子非常伤，因为他不仅失去了与我交谈的机会，同时也听到爸爸认为他不会打球，他对打球方面可能会慢慢失去兴趣。

中国家长经常用很多借口来告诉我为什么他们不希望自己的孩子运动/打球: 我们小孩没有天分,没有遗传，不够高不够壮，得不到世界冠军-全国冠军。对运动没有兴趣, 没有时间, 玩这个运动太危险容易受伤。 我常常听到这些理由，蛮可惜的。因为如果家长这样想的话，等于他对自己的孩子运动没有信心，破坏抹杀了小孩子的好奇心,也不敢去尝试，不敢去冒险的精神。那孩子们渐渐地 运动会失去兴趣，失去信心和自我。我觉得这些地方是中国家长需要注意的。

所以我们刚才讲的几个特点;  聪明,中国的孩子们应该没话讲，但是能干，如果家长那么保护的话，不让小孩去做事，不让小孩去表现的话，能干方面可能会差很多。  健康,应该没问题。但是强壮就有问题, 想想如果不运动的话，怎会强壮呢？  领导能力? 有些中国小孩子见了人不敢讲话，或者抬不起头来，不敢正视，开个派对, 妈妈做了所有的安排, 孩子失去了学习领导带人的机会。  对IQ，EQ这方面的自信，社交能力，孩子就更少了， 竞争力，求胜心; 我碰到过一些小孩子，球练一年多了，但是从未参加过比赛。 我说你不比赛的话，你怎么知道你在哪里呢？不参加比赛的话，孩子是不是不敢竞争, 不敢接受失败？ 这是一种心态，必须要克服。玩/运动肯定会赢，会输, 输了没有关系, 没有一个小孩子一开始就一直赢的.   孩子进到了初中时，体育课开始了，如果你在进初中之前 (美国是六年级, 十二岁)，把追,赶,跑,跳,翻,滚,爬，这些基本动作做得很好，把丢球,传球也练的不错，孩子进入初中马上就可以进校队，而且马上就成为好球员。因为你的手脚灵活，

体育运动方面有很多很多种，每个初中,高中,男/女至少也有十多队，划分单项目的话加起来也有近百项不同运动，所以有很多不同运动可以让孩子们发挥。并不是只可以打一项运动。我们在孩子小时候把他们的基础打好以后，让他们到学校球队以后马上能抬起头来，否则的话，怕他们踏进校队落后得太远,  如果起步晚 跟其他同学相差太远，孩子慢慢就没有兴趣了，对自己体能也没有信心，也就没办法跟其他的孩子竞争了。 所以教小孩运动要尽量早,我喜欢在孩子五岁就开始教，如果丢球滚爬，手脚灵活的话，任何球都很能进入状态。 因为父母一般都没有办法知道孩子的运动才能/强项在哪里，所以只能帮助孩子培养基本技能基础，能够跑,能够跳，有耐力，敢竞争的话，他进入学校到任何一个球队，他都可以胜任。等到他找到自己喜欢的运动项目，他会拼老命去,这是非常重要的，找到孩子的强项。

首先，运动会带来健康。有健康的身体是一生的幸富。在我们这个年龄，健康,快乐是退休后最重要的事情了。但健康来说，并不是我退休了才开始锻炼 就可以变得很健康, 注重健康，需要从小开始，小时候能够做的动作，长大后都会能做，小时候会骑脚踏车，大了以后只要你能走路，就一定能骑脚踏车。小时候会丢球，大了也一定能丢球。

运动训练竞争，求胜心。这是人和人之间的竞争。读书是单项的事件,你自己读就好了,你自己考高分，别人考多少分和你无关。  但是运动，你再好，即使是单项运动，还有校队，还有其他运动队员, 所以你必须想到一个球队的赢输，不是你自己单独的问题。而且人与人之间的竞争，比读书还难学，而且能学到的技能和性格非常多。大学毕业后，就与其他人开始竞争了，孩子必须要懂得如何在人和人之间相处和竞争。

运动给你孩子最好的机会去接受失败，失败以后能够站的起来，继续往前冲，继续愿意去学去比。 孩子六年级进去校队，一定是刚开始输多，赢少, 到了八年级应该赢就的多一点，输的少一点。这时候孩子的信心就来了。因为如果孩子继续运动的话，说明他已经磨练的不错了。 但是到了九年级，孩子又变成新生小弟了，因为九年级上面还有十，十一，十二年级。所以又开始跟着大哥哥打, 失败多赢少。  然后到了十二年级，SENIOR, 他开始带领其他学生做运动, 这种经过六七年的磨练再磨练，意志力也出来了，接受失败的考验也成熟多了, 碰到失败也应该不会怕了。  大学毕业后到了社会，能够接受失败，能够跌倒再站立起来，这是很重要的个性。如果一个不能接受失败的人，到了社会就会很辛苦了。

运动的精神不外乎忍耐，付出，守时，早做准备，公平竞争和诚实。运动不是用讲的，是用做的, 证明你能够做达到什么水平, 这些精神一定要有。如果有人说我是一个非常优秀的球员,但我从来不参加比赛，, 这些话是无法说服别人的。

运动可以排解压力。注意这许多成功的人，下班以后都会去运动。冒一身汗，洗一把澡，又重新精神抖擞，压力也释放了，可以迎接下一个挑战。

学习自律自动和自我价值，培养社交活动;  有些中国小孩子刚到了美国，他们在学校里面没有朋友也不知怎样交朋友。我就跟他们说，只要你加任何你喜欢的入运动队，你马上有一群朋友,他们就会保护你，会跟你聊天交朋友，因为你是他们的同队队员。 这样交朋友非常快，因为大家志向相同，所以参加运动是非常好的机会交朋友。如果打的好一点的话，你有机会到别的地方和别的学校去比赛，你会交到更多不同学校的朋友。

领导能力，这技能也是慢慢累积出来的。比如说，孩子到了美国初中八年级(senior)，你就成球队领导,教练在场外怎么叫怎么喊，运动员在场上有时真的听不到也没有时间听，因为他们在用心竞争。所以在场上就需要高年级或最好的运动员来领导, 他们的士气，他们的表现，带领整队的人向前冲, 这是比赛胜败非常重要的关键原因之一。  但是到了九年级 (freshman)，孩子就又重新开始, 跟随十二年级的学生带着你冲，到了十二年级，教练就会需要叫你做队长(CAPTAIN) or CO-CAPTAIN, 有时要求你来带队训练，带着跑。这些都是训练领导能力的机会。而且这种领导的能力是以精神与体力来领导，必须挺胸立地的带头,  队长需要学习怎样去启发和激励队友，为了赢得这场比赛去拼命。

就像公司上班也一样, 怎样把这个项目做好，把一个公司往前带, 这些都需要激励，要有很强的领导人去带, 因为团队赢才是赢，个人赢不是全赢。  你今天在球场上得分最多，结果学校的整个队输了，还是输。今天你得了五十分, 但是队输了，可能其他队员会骂你太独了。大家要一起合作，因为大多数团队竞技不是一个人可以赢的。

运动也带来正面的积极的态度。守纪律有责任感。

另外一项就是亲子关系。我们常常会带着孩子去外地比赛, 坐在车子里面和小孩子单独相处几个小时, 在酒店里面过夜，这些都是很难得的相处机会。  想想一年当中能有多少天能跟小孩子单独相处，孩子打的越好，去的越远,跟小孩子单独相处的机会,时间越多。

学习时间的管理也是一项可以从体育运动学到的重要技能。

在这么多运动项目里面，可以让你的孩子学到这么多的技能和特质。 学多学少看你孩子自己。有这个机会学习观察，长年累月，慢慢把”意志力”建立起来最重要。 因为出了学校，到了社会上，人和人之间的竞争就开始了，不是人和书本的竞争了。

我相信教育的关键是发掘你的孩子比别人强的那一点。比别人强的道理，这同样发生在学校与其他学校，公司与公司, 和国家与其他国家之间。 比方很多年以前圣荷西州立大学非常难得的把史丹佛足球队打败了，他们非常骄傲，永远记得那场胜利,  而且不断的告诉大家我们那年打赢了史丹佛，这些都是在炫耀最强的那一次。 在公司里也一样，通常把最好的产品拿出来炫耀，每一个国家无论多强或弱也是一样，把最强的一项讲出来,很少讲弱点。  所以，比别人强这一点，是每个小孩子都希望找到的。 就像我小的时候不太会读书，小学读了七年 (留了一级)。但是我出了教室门，提到运动我就比别的同学强。运动带给我信心，让我可以抬得起头来，但进了教室门读书我就不行了。虽然运动带给我的自豪自傲和自信, 但是我没有说这是我不学习的理由，因为我们家的环境不一样加上其它原因。 后来我也读出来了，而且也读的很好。我觉得这就是我人生的一个阶段, 是我小孩时状态，因为很全班上只能有一个第一名，前面十名的同学还能认为自己还不错，但我们这些名次在后面的学生日子不好过。但坏学生一般是不会想不开的，我们功课在后面的同学没办法 所以我们必须找到一些比别人强的地方，彰显自己，表现自己,需要让班上其他同学知道我的存在.

讲一个例子，有个很高兴的小孩跑回家报告爸爸妈妈，我今天在班上手腕比赛把小明打败了, 我比他强壮。但是许多中国家长都会说，这手腕赢算什么, 你考试能够考过小明才重要。 但请注意小孩子脸的表情，他非常兴奋地告诉你说他在手腕较力上赢了小明, 因为他知道在功课方面赢不了小明，所以他很骄傲好不容易在手腕比赛赢了小明。  结果被家长这样一讲的话，他下次就不敢再跟父母讲好消息了, 这对小孩子是非常伤的。  所以家长应该要反过来激励他，问他怎样赢的过程; 你是一开始就赢呢？还是持续很久才把他压下去？家长这样问，给孩子很大鼓励，这对小孩子的心理来说是非常非常重要的, 因为小孩子自己也高兴能够赢,  更需要家长的鼓励支持,为他感到骄傲…

一般来说说,后段的学生不知道怎样在学习上跟上好学生，前段的学生也不会把位子让出来。  我发现大多数在小学就得到全班前三名的同学，到高中还是全班前三名，这些孩人很早就知道怎样读书。在亚洲读书要七八科都要好。对我来说，我的理解力比较强，我的记忆力非常弱，在亚洲读书对我来说就非常吃力。通常这七科里有四科是靠记忆力的，所以，不可能每个小孩子七科都强，大多数的小孩子只能有几科强。 所以尽早找到小孩子的强项建立她的信心是非常重要的。

有了信心，不论在任何特长; 读书, 运动，画画，弹琴…，孩子只要找到一项他热爱的，有了激情，他会倾尽全力保住,保持他领头的位子。这时候，可能会在功课方面牺牲一些，但我觉得没有关系,如果个人项目能保持顶级的话，这些都是美国前十大要招的学生。比如，演讲比赛的冠军，或者是在数学奖上出类拔萃的人，这些都是美国好大学要找的学生。所以人生的竞争，是要找到孩子自己的强项, 三百六十五行，行行出状元.



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